La Escuela de la Escucha, iniciativa pedagógica experimental del Núcleo Milenio en Culturas Musicales y Sonoras (CMUS), cerró su segundo año de implementación con un crecimiento sostenido. Entre 2024 y 2025, la metodología fue incorporada por docentes de 10 regiones del país y llegó a cerca de 576 estudiantes de enseñanza media.

Durante la primera implementación, en 2024, la Escuela de la Escucha contó con 6 docentes capacitados y 6 talleres realizados. En 2025, esta cifra se amplió a 24 docentes capacitados y 22 talleres. En tanto, el número total de estudiantes que han participado en la Escuela de la Escucha asciende a 576. De ellos, 109 participaron en 2024 y 467 en 2025.

Medioambiente y territorio, el eje más elegido

La Escuela de la Escucha cuenta con tres ejes temáticos. Hasta la fecha, los docentes han mostrado una tendencia clara a elegir «Medioambiente y territorio»: fue el eje de 5 de los 6 talleres de 2024 y de 18 de los 22 de 2025. Le siguió «Migración y ciudadanía», con 1 taller en 2024 y 3 en 2025, mientras que «Cultura y relaciones de género» no fue elegido en 2024 y lo fue en 1 taller en 2025.

Una experiencia que se descentraliza

Uno de los principios de la Escuela de la Escucha ha sido la búsqueda de la descentralización de la experiencia educativa, llevando la metodología a distintas regiones del país. En 2024 se alcanzaron 4 regiones: Arica y Parinacota, Valparaíso, Metropolitana y Araucanía.

En 2025, la implementación se extendió a 10 regiones: Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Atacama, Valparaíso, Metropolitana, Biobío, Araucanía, Los Ríos y Los Lagos.

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